?”Różni, a jednak podobni jak dwie krople wody” – odc.2?

Użyliśmy wioseł wiedzy z geografii, biologii, chemii, fizyki, j. polskiego, przedmiotów artystycznych. Uczniowie zanurkowali w interaktywne stanowiska.

Dotknij, poczuj, usłysz…w myśl tego stworzyliśmy wystawy:

1. „Kropla do kropli- sposoby na oszczędzanie wody” – ekspozycja osiągnięć światowej nauki i pomyslów naszych uczniów

2. „Panta rhei” czyli płynny ruch ręki – stanowisko sztuki kaligraficznej. Wyraz „woda” wypływał w różnych językach spod piór ze stalówką . Atrament z dodatkiem akwareli uruchomił wyobraźnię, a niejeden uczeń stwierdził: „ale to przyjemne” i odpłynął w świat relaksu oryginalnej kreski

3. „W roli głównej wystąpiła woda”…

i zaprezentowała swój obieg w przyrodzieeksperyment z użyciem 4 białych róż w kolbach z kolorowymi barwnikami spożywczymi ustalił kierunek przepływu wody w roślinie! Sukces! To nie magia, to potega empirii– wszystkie róże zabarwiły się. Potem poczuliśmy dzięki sugestywnej wystawie zdecydowaną niechęć do mikroplastiku w wodzie i na lądzie . Zrozumieliśmy też, że wybór kosmetyków wpływa na zdrowie. Na własne oczy mogliśmy zobaczyć wyciek ropy z tankowca …i oby to był jeden jedyny raz

4. „Grające szklanki”

Świętowaliśmy Dzień Wody koncertowo! I to dosłownie – grając na szklankach! Zabrzmiały melodie : Panie Janie, Baby Shark, Kurki trzy, Chiwawa. Badaliśmy przy okazji , jak ilość wody w szklance wpływa na wysokość dźwięku, a jakość pałeczki na jego moc. Plastikowa, drewniana czy metalowa? – a może zróbcie doświadczenie sami, bo za nami już cała gama różnych wrażeń, a przecież to jeszcze nie koniec….

5. „Tańczące parasole” – i to się stać może , kiedy dzieciom do gustu przypadnie deszczowa kultowa piosenka „I’m singing in the rain”. Musicalowa zabawa tańcem opowiadała o znaczeniu wody i deszczu. Relaksacja po ekspresywnym ruchu przebiegała przy odgłosach polskiego morza.A ono szumiało: „- Zrobiliście piękny i mądry Dzień Wody”