Aktualności:

8 klasy wezmą udział w warsztatach:

Mapa zawodów – dostarczenie odpowiednio usystematyzowanej wiedzy o zawodach i branżach to podstawa tych warsztatów. Wartością dodaną jest zabawa, zagadki, burza mózgów, nauka działania pod presją czasu i interakcja w zespołach. A wszystko po to, by uczestnicy poszerzyli swoją wiedzę o różnych zawodach oraz odkryli te nowe, całkowicie dla nich nieznane. Celem warsztatów jest przedstawienie mapy zawodów w taki sposób, aby uczestnicy potrafili odnaleźć drogę w obszarze swojej zawodowej przyszłości. (czas trwania: stacjonarnie – 2h; online -2 x 45 min.; 10 min. przerwy)
Świat edukacyjny i JA – świadomy wybór szkoły – głównym celem warsztatów jest zbudowanie w uczestnikach świadomości dotyczącej wyboru szkoły ponadpodstawowej. Dostarczymy wiedzę o możliwościach na rynku edukacyjnym – rodzajach szkół oraz rekrutacji. Spotkanie to niezbędna teoria, ale także wiele praktycznych zadań. Ósmoklasiści otrzymają pigułkę ważnych informacji, którą muszą posiadać przed podjęciem decyzji o dalszym kształceniu. (czas trwania: stacjonarnie – 2h; online – 2 x 45 min.; 10 min. przerwy)
Współpraca w zespole i JA – doświadczenie współpracy w działaniu, nazwanie ról w zespole – swoich i pozostałych uczestników, oraz podkreślenie wagi zespołowości w dążeniu do zrealizowania zamierzonego celu to główna intencja warsztatów. Uczniowie odkryją swoje kompetencje i sprawdzą, jaka rolę w zespole przyjmują. Dowiedzą się też, jak mogą ją wykorzystać w pracy zespołowej. W jednym zdaniu te warsztaty to: zabawa, nauka i trening umiejętności na przyszłość. (tylko stacjonarnie, czas trwania: 2h)
Moje zainteresowania zawodowe – to warsztaty, podczas których młodzież zbada swoje zainteresowania zawodowe i sprawdzi je w praktyce. Rozpoznanie i analiza preferencji stanowią istotny czynnik decydujący o dalszych, ważnych wyborach i decyzjach edukacyjno-zawodowych. Angażujące ćwiczenia, obserwacja siebie i wnioski pozwolą zredukować niepewność, a przede wszystkim pomogą lepiej zaplanować ścieżkę dalszego rozwoju. Warsztaty prowadzone są na bazie Młodzieżowego Kwestionariusza Zainteresowań Zawodowych – MŁOKOZZ. (tylko stacjonarnie, czas trwania: 2h)

Zapraszamy do zapoznania się z informatorem dla ósmoklasistów:

file:///C:/Users/s32rdoering/Downloads/Informator_2024%20(1).pdf

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO na rok szkolny 2024/2025

WSDZ w Zespole Szkolno Przedszkolnym nr 2 w Gdyni

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w szkole obejmuje ogół działań podejmowanych przez szkołę w celu prawidłowego przygotowania uczniów do wyboru dalszej drogi kształcenia. System ten określa rolę i zadania osób odpowiedzialnych w ramach rocznego planu działań, czas i miejsce realizacji zadań, oczekiwane efekty, metody pracy. WSDZ jest częścią planu wychowawczego szkoły i jest włączony do Statutu szkoły. Adresatami projektu są uczniowie, ich rodzice, nauczyciele i instytucje wspomagające proces doradczy.

Dobrze przygotowany uczeń do podjęcia decyzji edukacyjnej i zawodowej to taki, który wie jakie ma zainteresowania i predyspozycje, potrafi dokonać samooceny, zna swoją wartość, ma plany na przyszłość.

Opracowany WSDZ na rok szkolny 2018/2019 usprawni pracę szkoły i przepływ informacji doradczej.

Założenia i cele WSDZ

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego zakłada, że:

wybór zawodu jest procesem rozwojowym i stanowiącym sekwencję decyzji podejmowanych na przestrzeni wielu lat życia;
na wybór zawodu składają się: wiedza o sobie, wiedza na temat zawodów, wiedza o rynku pracy;
na wybór zawodu wpływają głównie cechy osobowościowe jednostki (temperament, charakter, zainteresowania, zdolności), umiejętności, doświadczenia, wartości i normy, czynniki emocjonalne, zdrowotne, rodzaj i poziom wykształcenia, wpływ rodziny, aktywność własna jednostki;
preferencje zawodowe wywodzą się z doświadczeń dzieciństwa i rozwijają się w toku życia człowieka;
działania w ramach WSDZ muszą być systematyczne, zaplanowane i realizowane wg harmonogramu pracy szkoły;
WSDZ obejmuje indywidualną i grupową pracę z uczniami, rodzicami i nauczycielami;
WSDZ ma charakter planowych działań ogółu nauczycieli i koordynowany jest przez szkolnego doradcę zawodowego, dzięki czemu wszelkie działania szkoły mają spójny charakter.

Cele programu WSDZ:

Przygotowanie uczniów do trafnego wyboru drogi dalszego kształcenia i zawodu. Cel główny wykazuje konieczność kształcenia u uczniów konkretnych umiejętności i dyspozycji, niezbędnych do prawidłowego funkcjonowania w różnych rolach zawodowych i społecznych. Jest zobowiązaniem całej społeczności szkolnej do systematycznych oddziaływań wychowawczo – doradczych.

Cele szczegółowe

Uczniowie :

rozwijają umiejętności pracy zespołowej, przełamywania barier środowiskowych oraz kształtowania właściwych relacji społecznych;
wiedzą jak się uczyć i rozwijać swoje zainteresowania, pasje i talenty;
posiadają informacje o zawodach z najbliższego otoczenia; ;

Nauczyciele:

potrafią diagnozować potrzeby i zasoby uczniów;
rozwijają talenty, zainteresowania, zdolności, predyspozycje;
wspierają rodziców w procesie doradczym, udzielają informacji, lub kierują do specjalistów;
znają ofertę szkół, zasady rekrutacji;
włączają przedstawicieli instytucji w proces orientacji i doradztwa zawodowego w szkole.

Rodzice:

znają swoje dziecko;
są zaangażowani i przygotowani do pełnienia roli „doradców”;
znają czynniki ważne przy wyborze szkoły i zawodu;
znają ofertę szkół, zasady rekrutacji;
wiedzą gdzie szukać pomocy dla swoich dzieci w sytuacjach trudnych;
angażują się w pracę doradczą szkoły (np. prezentują swoje zawody, instytucje).

Przepisy prawa polskiego i unijnego dotyczące doradztwa zawodowego

Najważniejsze założenia związane z realizacją WSDZ w szkole zawarte są w dokumentach:

Prawo oświatowe[1]-art. 292 ust. 1Ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę , art. 109 ust. 1 pkt 7 Ustawy – Prawo oświatowe
Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz. U. z 1996 r., Nr 67, poz. 329 ze zm.) zobowiązuje placówki oświatowe do „przygotowania uczniów do wyboru zawodu i kierunku kształcenia”.
Ustawa z dnia 26 stycznia 1982r . – Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2003 r., Nr 118, poz. 1112, Nr 137, poz.1304, Nr203, poz. 1966, Nr 228, poz.2258 oraz z 2004 r., Nr 96, poz. 959 i Nr 179, poz. 1845) – dotyczy zasadności zatrudnienia w szkole doradcy zawodowego.
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. z 2001r. Nr 61, poz. 624, z 2002 r. Nr 10, poz. 96, z 2003 r. Nr 146, poz. 1416) nakładają na dyrektorów i rady pedagogiczne „obowiązek organizacji wewnątrzszkolnego systemu poradnictwa zawodowego oraz zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu”.
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. 2013.532 z dnia 7 maja 2013 r.). Zajęcia związane z wyborem kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniem kształcenia i kariery zawodowej… prowadzą nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych i specjaliści.

Podstawowe pojęcia z zakresu orientacji i poradnictwa zawodowego

Poradnictwo zawodowe

Długofalowe i wieloetapowe działania wychowawcze, towarzyszące jednostce w trakcie jej rozwoju zawodowego. Obejmuje ono udzielanie pomocy uczniom i dorosłym w planowaniu, tworzeniu i rozwoju kariery zawodowej, przynoszącej jednostce satysfakcję i zawodowy sukces.

Orientacja zawodowa

Działania wychowawcze szkoły, rodziców, i innych osób, grup i instytucji – mające na celu przygotowanie młodzieży do planowania kariery zawodowej, których ważnym elementem jest podejmowanie kolejnych decyzji wyboru zawodu i szkoły.

Doradztwo zawodowe

Świadczenie pomocy w dokonywaniu kolejnych decyzji wyboru zawodu lub pracy w formie indywidualnej porady zawodowej, poprzez analizę pola problemowego jednostki i udzielenie jej informacji zawodowych, podawanie wskazówek, sugestii oraz instrukcji. (K. Lelińska)

Doradca zawodowy

Osoba udzielająca pomocy, w formie grupowych i indywidualnych porad zawodowych, młodzieży i osobom dorosłym w wyborze zawodu, kierunku kształcenia i szkolenia, uwzględniając ich możliwości psychofizyczne i sytuację życiową a także potrzeby rynku pracy oraz możliwości systemu edukacyjnego, współpracując z rodzicami i nauczycielami w procesie orientacji zawodowej uczniów oraz wykorzystując w tym celu wiedzę o zawodach, znajomość psychologicznych i pedagogicznych technik, diagnozę rynku pracy oraz techniczne środki przekazywania informacji zawodowej (Klasyfikacja Zawodów i Specjalności)

Informacja zawodowa

Zbiory danych potrzebnych jednostce do podejmowania kolejnych decyzji zawodowych oraz związanych z zatrudnieniem. Zakres treści, metod i kanały przekazywanych informacji są dostosowane do etapu rozwoju zawodowego jednostki oraz rodzajów podejmowanych decyzji ( K. Lelińska)

Informacja edukacyjna

Zbiory danych potrzebnych jednostce do podejmowania decyzji związanych z dalszym kształceniem (G. Sołtysińska)

Funkcjonowanie WSDZ w ZSP NR 2 W GDYNI

Za realizację WSDZ odpowiada Dyrektor szkoły, doradca zawodowy, pedagog, psycholog szkolny, bibliotekarz, nauczyciele przedmiotowi, wychowawcy i inne osoby wspomagające działania doradcze. Wspólne planowanie działań systemowych przez specjalistów i nauczycieli, pozwoli podzielić się poszczególnymi zadaniami adekwatnie do posiadanej przez nich wiedzy, doświadczeń, kompetencji w obszarze wychowania, przedsiębiorczości, doradztwa i orientacji zawodowej.

Treści z zakresu doradztwa zawodowego są realizowane w szkole w ciągu roku szkolnego, zgodnie harmonogramem działań WSDZ.

Formy, metody i techniki pracy doradczej

Formy pracy adresowane do uczniów

Udostępnianie informacji o szkołach, zawodach.
Spotkania z przedstawicielami różnych zawodów.
Udzielanie indywidualnych porad uczniom.
Organizowanie wycieczek zawodoznawczych.

Metody w poradnictwie grupowym najczęściej stosowane w pracy doradczej to:

Burza mózgów, dyskusja.
Metoda dramy – inscenizacje i odgrywanie ról.
Metody testowe (kwestionariusze, ankiety, testy).
Metody audiowizualne – filmy edukacyjne, zasoby Internetu i programy multimedialne, prezentacje multimedialne.
Treningi umiejętności społecznych, mini wykłady, pogadanki.

Techniki plastyczne, kwestionariusze, wywiady, gry i zabawy.

Efekty wynikające z wdrożenia WSDZ w ZSP nr 2 w Gdyni

Kształtowanie aktywności zawodowej uczniów.
Pomoc rodzinie w kształtowaniu określonych postaw i zachowań związanych z dalszą edukacją i z planowaniem kariery zawodowej ich dzieci.
Dostęp do informacji zawodowej dla uczniów, nauczycieli oraz rodziców.
Świadome, trafniejsze decyzje edukacyjne i zawodowe.

Działania szkoły w zakresie doradztwa edukacyjno – zawodowego opisane są w dokumencie: Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego.

Jest on udostępniony w zakładce: DOKUMENTY

Aby wymienione w nim działania odpowiadały na potrzeby osób i instytucji wskazanych powyżej oraz przyczyniały się do podnoszenia jakości pracy szkoły w tym zakresie prosimy o uwagi, prośby i propozycje współpracy.

Linki:

Charakterystyka zawodów

http://wwww.praca-enter.pl/zawody

https://doradca.praca.gov.pl/d2k5/zawody

http://www.doradztwo.koweziu.edu.pl/index.php?option=com_koweziu&template=informator

Krajowe Ramy Kwalifikacji

http://www.kwalifikacje.edu.pl/

Prawo pracy:

http://www.pip.gov.pl/start/index.php -kampania społeczna pod hasłem „Bezpiecznie od startu”

http://www.pip.gov.pl Państwowa Inspekcja Pracy udziela bezpłatnych porad prawnych w zakresie prawa pracy

http://www.mpips.gov.pl/

Praca/rynek pracy